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故事素描
本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《路》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。
本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。
2009年：首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为
留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。
2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老
为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临
着种种问题。
2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临
的问题愈加严重。
2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改
善更多。
2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。
2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。
2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on.
2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion.
2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious.
2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go.
2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day.
2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?
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观众心声
有人说这是一种生活状态，并没有什么。从留守儿童所折射出的问题或许只是顺着传统的观念去看。但是纪录片中的孩子因为不顾后果的盲目“撤点并校”所造成的上学难；城市化推进，让农民“失去土地”进了城，异化为农民工，生活状况不升反降。如果说留守是一种生活状态，大部分的这种状态是糟糕的，不是没什么，而是一个巨大的社会问题。
可以和剧情片《遥望南方的童年》参看，很有意义的关注农村留守儿童题材。“你想去爸爸上班的地方上学吗？这样就可以和爸爸在一起了” “不想，那样就奶奶一个人在家了，我在家可以帮奶奶做点事。” 这样的对话让人心疼，有一种早慧让人心疼。又近十年过去了，他们去了哪里？
父母和孩子隔着电脑哭，后面一排大学生志愿者姐姐跟着陪着哭，可是到底因为什么，制造出这样多的眼泪？昧着良心的人太多了。
枯萎的老人，独自成长的小孩，忙碌迷茫的年轻父母，一代代人的心灵情感荒芜，不知何时才能填补。问题一直在那里，这类题材我几乎麻木了。
略带嘲讽的说电视节目报道后的效果式微，而纪录片的效果又有几何呢？说到底，任由你想表达的主题有多么深刻，只有被更多的人看见才是硬道理，中国真正缺的是类似《熔炉》《素媛》之类的剧情片，这亦让我思考到艺术的功能，或许只有对现实进行高度艺术化的提炼，才能真正获得审美性，从而使观众获得审美满足，进而达到认知和教育作用，简单说就是寓教于乐吧，但或许对社会、历史、人生的深刻揭露也需要寓于乐吧，想起恩格斯赞赏巴尔扎克的话“在他的《人间喜剧》里.…我所学到的东西比从当时所有历史学家、经济学家和统计学家的全部著作加起来还要多.”我不是说本片拍的不好，而是借由此来感慨整个纪录片的审美性
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