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故事编年
2003年，福冈市的一所市立小学，发生了一起老师欺凌学生的恶性事件。一名男性教师以种族歧视为由，对“有美国人血统”的四年级学生处处找碴，施行恶毒的语言暴力和残酷的体罚。该学生的家长对教师提起民事诉讼，550名律师自发组成原告律师团。福冈市教育委员会也对教师做出了停职处罚。行为如此恶劣的教师堪称罕见，经《周刊文春》《朝日新闻》等主流媒体报导，引起轩然大波，涉案教师被冠上“史上最恶劣的‘杀人教师’”的名号；但欺凌事件真的发生了吗？随着调查的深入，事件发生了惊人的逆转……
影片改编自记者福田真澄2007年出版的一本书，名为《捏造：福冈“杀人老师”的真相》。
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观众心声
siffNo.2 不知道一号厅里在坐的有多少老师来看老师被告进法庭的故事，从柴崎幸身上看到了N位家长，从拓翔身上也看到了N位学生，而绫野刚身上却只有我的身影。让人窒息的教育体制，让人绝望的儒家文化圈。
蝴蝶效应的捏造并发酵的霸凌事件，引起广泛社会共振，且基于真实事件，本来是个好题材。问题是，塑造过多周边角色，均成了蜻蜓点水的扁平，导致最致命的冰室律子这个始作俑者角色没得到充分渲染其心理扭曲的历程，同时，其儿子角色也欠缺更深入的剖析。简而言之，这是一部过于追求大而全、错误地以广角镜头取代中焦镜头的平庸之作。
撒谎的小学生、没是非观且会吹牛的家长、无良媒体、无原则的学校，加上老师自己初期的妥协，最终把自己卷入了一场本可以避免的纷争。故事内容和节奏整体都不错。
前面的罗生门叙事还挺精彩的，但之后其实就是单线叙事了，完全是站在教师角度的沉冤得雪叙事。但，家长和孩子角度其实就完全消失了，或者，就是真的找不到这一家人了吧，所以，也不敢乱推断了。最终，这成为半部电影，少了另外半边，作为社会话题批判电影，还是略片面。另外，记得之前看另一部日本电影也提到过，日本人其实只是喜欢道歉，并不是真的认错了，只是想快把这事糊弄过去，本片在这个话题上，观点倒是挺清晰的。
商业片的标准制作方法，不断调动公众的情绪以共情主人公的生命体验，只不过这次类似于丹麦的《狩猎》，将这种同情与恻隐之心稍微做了调整。人们总会倾向性地认为弱势群体、地位下者所说的话，发出的控诉才是最为正确且最为合理，现实生活中已有无数人因为片面之词以及新闻媒体的传播加工，陷入无法自证的困境。大众根本没有权利对别人的事情进行审判，只是因为他们喜欢悲情形象，对事件的谈论和追踪也并非是出于对真实的考量，发泄释放扎根于人性深处的恶才是最主要目的。很多人物的出场没有太大必要，龟梨和也在其中演了一个几乎没有参与进故事的龙套。绫野刚在开头和正片的两种表演模式很考验演技，但同柴崎幸一样，我对这种将坏写在脸上的演法保持怀疑，失去了作为人的可信度，也让对真假是非的讨论更为浅薄。后面太拖沓冗长，没必要演讲煽情这么久。
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